| Durchführungsmodus |
Digital |
| Dozent/in |
Prof. Dr. theol., dipl. päd. Christian Höger |
| Veranstaltungsart |
Hauptseminar |
| Code |
FS221448 |
| Semester |
Frühjahrssemester 2022 |
| Durchführender Fachbereich |
Theologie |
| Studienstufe |
Bachelor
Master |
| Termin/e |
Mi, 02.03.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 09.03.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 16.03.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 23.03.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 30.03.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 06.04.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 13.04.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 27.04.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 04.05.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 11.05.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 18.05.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 25.05.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57
Mi, 01.06.2022, 10:15 - 12:00 Uhr, 3.B57 |
| Umfang |
2 Semesterwochenstunden |
| Turnus |
Jeweils im FS |
| Inhalt |
In diesem Hauptseminar werden einschlägige empirische Forschungsmethoden aus der Sozialforschung für die Religionspädagogik sowie die Praktische Theologie vorgestellt, diskutiert und exemplarisch angewendet. |
| Lernziele |
Die Studierenden verstehen einschlägige qualitative (und quantitative) Forschungsmethoden der empirischen Sozialforschung zur Datenerhebung und -analyse, z.B. Interviewformen, Fragebögen, Inhaltsanalyse, Grounded Theory.
Sie analysieren und evaluieren die Chancen und Grenzen dieser Methoden für praktisch-theologische und religionspädagogische Fragestellungen.
Sie wenden ausgewählte Methoden auf konkrete praktisch-theologische und religionspädagogische Problemstellungen an. |
| Sprache |
Deutsch |
| Leistungsnachweis |
Bestätigte Teilnahme mit Referat (3 Cr)
Benotete schriftliche Arbeit (4 Cr) |
| Abschlussform / Credits |
siehe "Prüfung" / 0 Credits
Bestätigte Teilnahme mit Referat / 3 Credits
Benotete schriftliche Arbeit / 4 Credits
Aktive Teilnahme (Promotion) / 0 Credits
|
| Hinweise |
Die Teilnahme an der 1. Sitzung ist verpflichtend.
Pflichtinhalt gem. SPO 2013: Religionspädagogik: Theorie und Didaktik religiöser Lernprozesse |
| Hörer-/innen |
Ja |
| Kontakt |
christian.hoeger@unilu.ch |
| Literatur |
Höger, Christian (2012): Analyse von sieben Kinderbildern zur Weltentstehung bzw. Welterschaffung. In: Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg (Hg.): IRP Lernimpulse für den kath. RU in der Sekundarstufe 1 an Haupt-/AC57Werkreal-, Real- und Gemeinschaftsschulen, Klasse 5-10 Umgang mit Bildern im RU. Tauberbischofsheim, S. 39–58.
Höger, Christian/Arzt, Silvia (Hg.): Empirische Religionspädagogik und Praktische Theologie. Metareflexionen, innovative Forschungsmethoden und aktuelle Befunde aus Projekten der Sektion „Empirische Religionspädagogik“ der AKRK. Freiburg i.Br., Salzburg 2016.
Pirner, Manfred L./Rothgangel, Martin (Hg.): Empirisch Forschen in der Religionspädagogik. Ein Studienbuch für Studierende und Lehrkräfte. Stuttgart 2018. |