Fernmodus Religionssoziologische und entwicklungspsychologische Bedingungen religiöser Bildung

Dozent/in	Prof. Dr. theol., dipl. päd. Christian Höger
Veranstaltungsart	Hauptvorlesung
Code	FS231441
Semester	Frühjahrssemester 2023
Durchführender Fachbereich	Theologie
Studienstufe	Bachelor Master
Weitere Daten	Zusätzliche Austauschmöglichkeit via Zoom: wird zu Semesterbeginn bekanntgegeben
Umfang	2 Semesterwochenstunden
Turnus	Alle zwei Jahre im HS
Inhalt	Zentrale religionssoziologische Theorien und Befunde zur Religiosität und Spiritualität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in der Schweiz und Europa. Kenntnis und Diskussion klassischer entwicklungspsychologischer Stufenmodelle, z.B. Oser/Gmünder, Fowler, Fetz/Reich/Valentin, sowie neuerer domänenspezifischer Wandlungsmodelle, z.B. Höger.
Lernziele	Die Studierenden verstehen religionssoziologische und entwicklungspsychologische Bedingungen religiöser Bildung. Sie analysieren die aktuellen religionssoziologischen Befunde zu Religiosität und Spiritualität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in der Schweiz und Europa. Sie analysieren entwicklungspsychologische Theorien zu Wandel und Stabiltität religiöser Vor- und Einstellungen im Lebenslauf. Sie evaluieren die religionspädagogischen Konsequenzen, die aus dieser Bedingungsanalyse für religiöse Bildung an unterschiedlichen Lernorten erwachsen.
Sprache	Deutsch
Prüfung	- Unbenotete mündliche Prüfung (2 Cr) (= Unbenoteter Leistungsnachweis) - Benotete mündliche Prüfung (3 Cr) (= Benotete Prüfung)
Abschlussform / Credits	Unbenoteter Leistungsnachweis / 2 Credits Benotete Prüfung / 3 Credits Kein Abschluss / 0 Credits Entscheidung im Mai / 0 Credits
Hinweise	Teilnahmeoptionen: - Live-Zuschaltung via Zoom - Podcast - zusätzliche Austauschmöglichkeit via Zoom Pflichtinhalt gem. SPO 2013: Religionspädagogik: Einführung in Felder religiösen Lernens; Religionspädagogik: Theorie und Didaktik religiöser Lernprozesse Humanwissenschaften: (Religions-)Psychologie
Hörer-/innen	Ja
Kontakt	christian.hoeger@unilu.ch
Literatur	Büttner, G./Dieterich, V.-J.: Entwicklungspsychologie in der Religionspädagogik. Göttingen 2013. Höger, Chr.: Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schüler:innen im biographischen Wandel. Berlin 2020.