Fernmodus Entwicklungs- und religionspsychologische Bedingungen religiöser Bildung

Dozent/in	Prof. Dr. theol., dipl. päd. Christian Höger
Veranstaltungsart	Hauptvorlesung
Code	FS251335
Semester	Frühjahrssemester 2025
Durchführender Fachbereich	Theologie
Studienstufe	Bachelor Master
Weitere Daten	Zwei Termine werden auf OLAT zu Semesterbeginn bekanntgegeben.
Umfang	2 Semesterwochenstunden
Turnus	jeweils im FS
Inhalt	Thematisiert werden zentrale entwicklungs- und religionspsychologische Theorien und Befunde zur Religiosität und Spiritualität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Kenntnis und Diskussion klassischer entwicklungspsychologischer Stufenmodelle (z.B. Piaget, Kohlberg, Oser/Gmünder, Fowler, Fetz/Reich/Valentin) sowie neuerer domänenspezifischer Wandlungsmodelle (z.B. Streib 2001; Höger 2020).
Lernziele	Die Studierenden verstehen entwicklungs- und religionspsychologische Bedingungen religiöser Bildung. Sie analysieren religionspsychologische Befunde zu Religiosität und Spiritualität von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen. Sie analysieren entwicklungspsychologische Theorien zu Wandel und Stabiltität religiöser Vor- und Einstellungen im Lebenslauf. Sie evaluieren die religionspädagogischen Konsequenzen, die aus dieser Bedingungsanalyse für religiöse Bildung an unterschiedlichen Lernorten erwachsen.
Sprache	Deutsch
Prüfung	- Unbenotete schriftliche Prüfung (2 Cr) (= Unbenoteter Leistungsnachweis) - Benotete schriftliche Prüfung (3 Cr) (= Benotete Prüfung) - Benotete schriftliche Prüfung mit Zusatzleistung (4-5 Cr)* (= MA RL: Benotete Prüfung mit Zusatzleistung) *Vorbehalten für Studierende Master Religionslehre.
Abschlussform / Credits	Unbenoteter Leistungsnachweis / 2 Credits Benotete Prüfung / 3 Credits RL: Benotete Prüfung mit Zusatzleistung / 4 Credits kein Abschluss / 0 Credits Entscheidung im Mai / 0 Credits Aktive Teilnahme (Promotion) / 0 Credits
Hinweise	Teilnahmeoptionen: - Live-Zuschaltung via Zoom - Podcast - zusätzliche Austauschmöglichkeit via Zoom Pflichtinhalt(e) für Vollstudium Theologie: Religionspädagogik: Theorie und Didaktik religiöser Lernprozesse
Hörer-/innen	Ja
Kontakt	christian.hoeger@unilu.ch
Literatur	Büttner, G./Dieterich, V.-J.: Entwicklungspsychologie in der Religionspädagogik. Göttingen 2016.  Grom, B.: Religionspsychologie. München 2007. Höger, Chr.: Schöpfung, Urknall und Evolution – Einstellungen von Schüler:innen im biographischen Wandel. Berlin 2020.