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RPI - KJA Leitbild- und Konzeptentwicklung


Dozent/in Dr. theol. Damian Pfammatter;
Veranstaltungsart Blockseminar
Code FS251378
Semester Frühjahrssemester 2025
Durchführender Fachbereich Religionspädagogisches Institut
Termin/e Di, 18.02.2025, 08:15 - 11:30 Uhr, 3.B47
Di, 25.02.2025, 08:15 - 11:30 Uhr, 3.B47
Di, 04.03.2025, 08:15 - 11:30 Uhr, 3.B47
Mo, 07.04.2025, 12:45 - 16:00 Uhr, 3.B47
Umfang Blockveranstaltung
Inhalt

·        Definition und Bedeutung von Konzepten

·        Phasen der Konzeptentwicklung

·        Konzepte planen, schreiben und evaluieren

·        Problemlösungsschritte bei Konzepten

·        Instrumente der Konzeptentwicklung und Qualitätssicherung
Lernziele Die Studierenden können Konzepte für die kirchliche Ju-gendarbeit und Gemeindeanimation entwerfen, inhalt-lich strukturieren, in der Praxis umsetzen und evaluieren.
Voraussetzungen AbscAbgeschlossenes Grundstudium und Anstellung in einer Pfarreihluss Grundstudium RPI oder Abschluss Einführungsjahr Theologie
Sprache Deutsch
Prüfung Qualifizierte Teilnahme und Leistungsnachweis (1 Cr)
Abschlussform / Credits Schriftliche Arbeit / 4 Credits
Lernzielkontrolle / 1 Credits
Hörer-/innen Nach Vereinbarung
Kontakt damian.pfammatter@unilu.ch
Literatur

Deinet, Ulrich (Hrsg.): Methodenbuch Sozialraum. Lehrbuch, Wiesbaden 2012. 

Deinet, Ulrich/Krisch, Richard: Der Sozialräumliche Blick der Jugendarbeit: Methoden und Bausteine zur Konzeptentwicklung und Qualifizierung, Wiesbaden 2003. 

Deinet, Ulrich/Sturzenhecker, Benedikt/von Schwanenflügel Larissa/Schwerthelm, Moritz (Hrsg.): Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit, Wiesbaden 52021. 

Hobelsberger, Hans: Jugendpastoral des Engagements. Eine praktisch-theologische Reflexion und Konzeption des sozialen Handelns Jugendlicher (Studien zur Theologie und Praxis der Seelsorge 67), Würzburg 2006. 

Michl, Werner: Erlebnispädagogik, München 32020. 

Wandeler, Bernhard (Hrsg.): Soziokulturelle Animation. Professionelles Handeln zur Förderung der Zivilgesellschaft, Partizipation und Kohäsion, Luzern 2010.