Interprofessionelle und Interdisziplinäre Zusammenarbeit

Dozent/in	Ass.-Prof. Thekla Brunkert
Veranstaltungsart	Vorlesung
Code	FS251438
Semester	Frühjahrssemester 2025
Durchführender Fachbereich	Gesundheitswissenschaften
Studienstufe	Bachelor
Termin/e	Do, 20.02.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 06.03.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 13.03.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 20.03.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 27.03.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 03.04.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 10.04.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 17.04.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 01.05.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 08.05.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 15.05.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 22.05.2025, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 5 Do, 22.05.2025, 14:15 - 16:00 Uhr, HS 8 Do, 12.06.2025, 08:15 - 09:15 Uhr, HS 10 (Prüfung)
Umfang	2 Semesterwochenstunden
Inhalt	- Definitionen, Bedeutung und Evidenz der interprofessionellen Ausbildung und Zusammenarbeit (internationale und nationale Perspektive). - Frameworks und interprofessionelle Kompetenzen. - Rollen, Aufgaben und Kompetenzen verschiedener Berufsgruppen im Gesundheitswesen (exemplarisch Medizin, Pflege, Physiotherapie, soziale Arbeit und Gesundheitswissenschaften). - Politische, rechtliche und finanzielle Aspekte der interprofessionellen Zusammenarbeit. - Forschung im interdisziplinären Team. - Projektbeispiele aus Bildung und Praxis.
Lernziele	- Die Studierenden können die zentralen Konzepte und die Bedeutung der interprofessionellen und interdisziplinären Zusammenarbeit im Gesundheitswesen beschreiben. Sie sind in der Lage, häufige Herausforderungen in solchen kooperativen Arbeitsumgebungen zu identifizieren und deren Auswirkungen auf die Patientenversorgung zu erläutern. - Die Studierenden können die verschiedenen Rollen, Aufgaben und Kompetenzen unterschiedlicher Berufsgruppen im Gesundheitswesen, wie beispielsweise Medizin, Pflege, Physiotherapie und Soziale Arbeit, benennen und beschreiben. Sie verstehen, wie diese Berufsgruppen durch ihre spezifischen Beiträge die Patientenversorgung verbessern und ergänzen. - Die Studierenden wenden grundlegende Prinzipien der interprofessionellen Bildung und Zusammenarbeit in Fallbeispielen an. Dabei demonstrieren sie ein erstes Verständnis dafür, wie diese Konzepte in realen Situationen im Gesundheitswesen umgesetzt werden können, und reflektieren deren Nutzen und Herausforderungen.
Sprache	Deutsch
Anmeldung	https://elearning.hsm-unilu.ch/course/view.php?id=870
Prüfung	- Aktive Teilnahme an den Vorlesungen - Gruppen-/Projektarbeit inkl. abschliessender Präsentation - Schriftliche Prüfung WICHTIG: Um Credits zu erwerben und an der Prüfung teilzunehmen, ist eine Anmeldung über Uni Portal innerhalb der Prüfungsanmeldefrist ZWINGEND ERFORDERLICH. Weitere Informationen: www.unilu.ch/studium/lehrveranstaltungen-pruefungen-reglemente/gmf/pruefungen/
Abschlussform / Credits	Aktive Teilnahme, Gruppenprojekt und Präsentation, Schriftliche Prüfung / 3 Credits
Hinweise	Teaching formats: - Interaktive Vorlesungen - Gruppen- /Projektarbeit
Hörer-/innen	Ja
Kontakt	thekla.brunkert@unilu.ch
Literatur	- WHO Framework for Action on Interprofessional Education and Collaborative Practice (http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/70185/who_hrh_hpn_10.3_eng.pdf;jsessionid=70f47cf0ba6b1fcf884c346bac3e3d13?sequence=1)BAG Förderprogramm «Interprofessionalität im Gesundheitswesen» (https://www.bag.admin.ch/bag/de/home/strategie-und-politik/nationale-gesundheitspolitik/foerderprogramme-der-fachkraefteinitiative-plus/foerderprogramme-interprofessionalitaet.html)BAG Verzeichnis Modelle guter Praxis – Interprofessionalität (https://www.bag.admin.ch/bag/de/home/strategie-und-politik/nationale-gesundheitspolitik/foerderprogramme-der-fachkraefteinitiative-plus/foerderprogramme-interprofessionalitaet/projektverzeichnis-modelle-guter-praxis.html)Plattform Interprofessionalität in der Grundversorgung – Qualitätskriterien (https://www.interprofessionalitaet.ch/qualitaetskriterien) Eine vollständige Liste der Unterrichtsmaterialen findet sich auf Moodle.