| Dozent/in |
Clara Bombach, MA |
| Veranstaltungsart |
Proseminar |
| Code |
HS201449 |
| Semester |
Herbstsemester 2020 |
| Durchführender Fachbereich |
Ethnologie |
| Studienstufe |
Bachelor |
| Termin/e |
Mi, 16.09.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B02
Mi, 23.09.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B02
Mi, 30.09.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B02
Mi, 07.10.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 4
Mi, 14.10.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 4
Mi, 21.10.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 12
Mi, 28.10.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 9
Mi, 04.11.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 5
Mi, 11.11.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 2
Mi, 18.11.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 10
Mi, 25.11.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 10
Mi, 02.12.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 10
Mi, 09.12.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 10
Mi, 16.12.2020, 16:15 - 18:00 Uhr, HS 10 |
| Umfang |
2 Semesterwochenstunden |
| Turnus |
wöchentlich |
| Inhalt |
Im Seminar werden Flucht und Vertreibung als komplexe Prozesse unter Berücksichtigung ihrer verschiedenen Gründe, Merkmale und Konsequenzen diskutiert. Die Studierenden befassen sich mit aktuellen Fluchtforschungen in der Ethnologie. Auch Methoden und Forschungsethik werden thematisiert. Die Texte geben Einblicke in das Zusammenspiel von lokalen und geo-politischen Kräften, das individuelle Erleben von Flucht und Vertreibung und soziale und kulturelle Konsequenzen. Die Dozentin befasst sich derzeit mit dem Lebensalltag von Kindern in Schweizer Asylunterkünften. Sie wird im Seminar aus ihrer laufenden Forschung berichten und mit den Studierenden ausgewählte Feldnotizen und Materialien aus ihrer Arbeit mit Kindern analysieren und diskutieren. Die Studierenden erhalten Einblick in Asylunterkünfte und erfahren von der Arbeit von Mitarbeitern und Freiwilligen und ihren Herausforderungen.
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| E-Learning |
Zoom Link Seminar "Fluchtforschung in der Ethnologie": https://unilu.zoom.us/j/5043343572?pwd=v2l4eedwrwtwqwvbsgf4n1zxs2nhzz09
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| Voraussetzungen |
Diskussionsfreude! Englische Texte lesen können.
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| Sprache |
Deutsch |
| Abschlussform / Credits |
Aktive Teilnahme / 4 Credits
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| Hörer-/innen |
Ja |
| Kontakt |
clara.bombach@doz.unilu.ch |
| Literatur |
Adams, M. (2009). Stories of fracture and claim for belonging: young migrants’ narratives of arrival in Britain. Children’s Geographies, 7(2), 159–171.
Archambault, J. (2012). „It can be good there too“: home and continuity in refugee children’s narratives of settlement. Children’s Geographies, 10(1), 35–48.
Binder, S., & Tosic, J. (2003). Flüchtlingsforschung. Sozialanthropologische Ansätze und genderspezifische Aspekte. SWS-Rundschau, 43(3), 450–472.
Brettel, C. B. (2015). Theorizing Migration in Anthropology. The Cultural, Social, and Phenomenological Dimensions of Movement. In C. B. Brettel & J. F. Hollifield (Hrsg.), Migration Theory. Talking Across Disciplines (3. Auflage, S. 148–197). New York, London: Routledge.
Clark-Kazak, C. (2017). Ethical Considerations: Research with People in Situations of Forced Migration. Refuge: Canadas Journal on Refugees, 33(2), 11–17.
Fichtner, S., & Tran, H. M. (2019). Handlungs-Spiel-Räume von Kindern in Gemeinschaftsunterkünften. In A. Wihstutz (Hrsg.), Zwischen Sandkasten und Abschiebung. Zum Alltag junger Kinder in Unterkünften für Geflüchtete (S. 107–134). Opladen, Berlin, Toronto: Barbara Budrich.
Refugee Studies Centre, Queen Elizabeth House University of Oxford. (2007). Ethical Guidelines. Refugee Survey Quarterly, 26(3), 162–172.
Schär Sall, H. (2001). Überlebenskunst in Übergangswelten. In Asyl-Organisation für den Kanton Zürich (Hrsg.), Überlebenskunst in Übergangswelten. Ethnopsychologische Betreuung von Asylsuchenden (2. Aufl., S. 77–107). Berlin: Reimer.
Treiber, M. (2019). Ethnologie und Flüchtlingsarbeit - soft skills, hard facts und „das Ding mit der Kultur“. In S. Klocke-Daffa (Hrsg.), Angewandte Ethnologie - Perspektiven einer anwendungsorientierten Wissenschaft (S. 365–377). Wiesbaden: Springer.
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