| Dozent/in |
lic. theol. Matthias Kuhl |
| Veranstaltungsart |
Hauptseminar |
| Code |
HS201557 |
| Semester |
Herbstsemester 2020 |
| Durchführender Fachbereich |
Religionslehre |
| Studienstufe |
Bachelor
Master |
| Weitere Daten |
- Blockveranstaltung am Freitag von 13:15-18:00 Uhr, an folgenden Daten: 09.10. (im Hörsaal HS 8) und 11.12 (im Seminarraum 4.A05)
- Zoom-Meetings am Donnerstag 14:15-16:00 Uhr, an folgenden Daten: 15.10./ 22.10./ 29.10./ 05.11./ 12.11./ 19.11./ 26.11./ 03.12. |
| Umfang |
2 Semesterwochenstunden |
| Inhalt |
Selbstorganisiertes Lernen (SOL) gilt als Voraussetzung für lebenslanges Lernen, wird als wichtiger Faktor für den Erfolg im Hochschulstudium gehandelt und steht daher nicht erst seit der COVID-19-Pandemie hoch im Kurs. In diesem Seminar soll selbstgesteuertes Lernen in den Blick geraten "als Voraussetzung, Methode und Ziel des Unterrichts" (Weinert), speziell im Fach Religionslehre.
Wir untersuchen Begriffe und Begründungen, Phasen und Dimensionen sowie Aktivitäten von Schülerinnen, Schülern und Lehrpersonen innerhalb des selbstorganisierten Lernens. Wir nehmen schriftlich dokumentierte SOL-Projekte und gedruckte SOL-Materialien unter die Lupe und sichten Chancen und Herausforderungen des selbstgesteuerten Lernens. Schliesslich entwickeln wir eigene Ansätze zu kleineren, grösseren oder sehr grundsätzlichen Massnahmen zur Förderung selbstgesteuerten Lernens im Fach Religionslehre. |
| Lernziele |
Die Studierenden sind mit den vielfältigen Aspekten des selbstorganisierten Lernens vertraut und können eigene Projekte selbstgesteuerten Lernens entwickeln und durchführen. |
| Voraussetzungen |
Für Bachelorstudierende Theologie: Besuch einer Vorlesung des Fachbereichs Religionspädagogik |
| Sprache |
Deutsch |
| Leistungsnachweis |
Bestätigte Teilnahme (2 Cr)
Bestätigte Teilnahme mit Referat (3 Cr)
Benotete schriftliche Arbeit (4 Cr) |
| Abschlussform / Credits |
Bestätigte Teilnahme mit Zusatzleistung / 3 Credits
siehe "Prüfung" / 0 Credits
Bestätigte Teilnahme / 2 Credits
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| Hinweise |
- Modus der Durchführung: 2 Blocktermine (präsent vor Ort), wöchentliche Zoom-Meetings
- Die Teilnahme am 1. Blocktermin ist verpflichtend.
- Pflichtinhalt gem. SPO 2013: Religionspädagogik: Theorie und Didaktik religiöser Lernprozesse |
| Hörer-/innen |
Ja |
| Kontakt |
matthias.kuhl@unilu.ch (ab 01.08.)
andreas.kessler@unilu.ch (bis 31.07.) |
| Literatur |
Mittelschul- und Berufsbildungsamt Kanton Zürich (Hrsg.) (2009): Selbst organisiertes Lernen SOL, Zürich.
https://bit.ly/mba-zh-sol-2009
Herzog, Walter / Hilbe, Robert (2016): Selbst organisiertes Lernen an Berner Gymnasien. Schlussbericht zur externen Evaluation im Auftrag des Mittelschul- und Berufsbildungsamts, Bern. (Kurzfassung)
https://bit.ly/herzog-hilbe-sol-2016
Hilbe, Robert / Herzog, Walter (2011): Selbst organisiertes Lernen am Gymnasium. Theoretische Konzepte und empirische Erkenntnisse, Bern.
https://bit.ly/hilbe-herzog-sol-2011 |