| Dozent/in |
lic. theol. Matthias Kuhl |
| Veranstaltungsart |
Hauptseminar |
| Code |
HS231381 |
| Semester |
Herbstsemester 2023 |
| Durchführender Fachbereich |
Religionslehre |
| Studienstufe |
Bachelor
Master |
| Weitere Daten |
Wöchentlich, Fr., 10:15-12:00, ab 22.09. (Zoom)
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| Umfang |
2 Semesterwochenstunden |
| Turnus |
Jeweils im HS |
| Inhalt |
Methodenvielfalt gilt allgemein als Qualitätskriterium guten Unterrichts, andererseits führt ein Feuerwerk von 99, 180, 200 oder 212 Methoden nicht ohne Weiteres zu nachhaltigem Lernen. In diesem Seminar werden vielfältige Makro-, Meso- und Mikro-Methoden– nach Möglichkeit praktisch – für den Religionsunterricht erschlossen, didaktisch eingeordnet und unter der Zielperspektive des guten Unterrichts untersucht. |
| Lernziele |
Die Studierenden erweitern ihr methodisches Grundlagenwissen und ihre didaktischen Kompetenzen bei der Methodenwahl – jeweils mit Bezug auf Altersstufe der Schülerinnen und Schüler und Profil des schulischen bzw. kirchlichen Unterrichts. |
| Voraussetzungen |
Für Bachelorstudierende Theologie: Besuch einer Vorlesung des Fachbereichs Religionspädagogik |
| Sprache |
Deutsch |
| Begrenzung |
Max. 24 Teilnehmende |
| Prüfung |
- Bestätigte Teilnahme (2 Cr) (= Bestätigte Teilnahme)
- Bestätigte Teilnahme mit Referat (3 Cr) (= Bestätigte Teilnahme mit Zusatzleistung)
- Benotete schriftliche Arbeit (4 Cr)
Mögliche Zusatzleistungen (+1 Cr):
- nach Absprache |
| Abschlussform / Credits |
Bestätigte Teilnahme / 2 Credits
Bestätigte Teilnahme mit Zusatzleistung / 3 Credits
Benotete schriftliche Arbeit / 4 Credits
kein Abschluss / 0 Credits
Entscheidung im November / 0 Credits
Aktive Teilnahme (Promotion) / 0 Credits
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| Hinweise |
Teilnahmeoptionen:
- Meetings via Zoom (kein Podcast)
Die Teilnahme an der 1. Sitzung oder eine verbindliche Absprache mit dem Dozenten in der 1. Semesterwoche per E-Mail ist verpflichtend.
Pflichtinhalt(e) für Vollstudium Theologie:
Religionspädagogik: Theorie und Didaktik religiöser Lernprozesse |
| Hörer-/innen |
Ja |
| Kontakt |
matthias.kuhl@unilu.ch |
| Literatur |
Helbling, Dominik / Riegel, Ulrich (Hrsg.) (2021): Wirksamer Religions(kunde)unterricht, Baltmannsweiler.
Meyer, Hilbert (4. Aufl. 2007): Was ist guter Unterricht?, Berlin.
Wiechmann, Jürgen / Wildhirt, Susanne (Hrsg.) (6. Aufl. 2016): 12 Unterrichtsmethoden. Vielfalt für die Praxis, Weinheim/Basel. |