| Termin/e |
Mi, 20.09.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 27.09.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 04.10.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 11.10.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 18.10.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 25.10.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 08.11.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 15.11.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 22.11.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 29.11.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 06.12.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 13.12.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Mi, 20.12.2023, 16:15 - 18:00 Uhr, 4.B55
Do, 18.01.2024, 08:15 - 09:15 Uhr, HS 9 (Prüfung)
Do, 06.06.2024, 14:00 - 15:00 Uhr, Inseliquai 10 INE 214 (Wiederholungsprüfung) |
| Inhalt |
Der Kurs ist in folgende Einheiten gegliedert:
1) Wie hat alles begonnen? - Die Entwicklung der Neurorehabilitation: gestern, heute, (morgen)
2) Was sind die verschiedenen Phasen der Neurorehabilitation? - hyperakut, akut, subakut, chronisch
2) Wie können die Erfolge einer Therapie gemessen werden? - Operationalisierung der Diagnostik, Messung des Neurorehabilitationserfolges
4) Was geschieht im Gehirn während der Rehabilitation? - Grundlagen der neurorehabilitativen Therapie (Restitution, Kompensation, Substitution und Adaption)
5) Kann der Erfolg der Rehabilitation vorausgesagt werden? - Prädiktoren einer erfolgreichen Neurorehabilitation
6) Was sind die Eckpfeiler der Neurorehabilitation? - Eckpfeiler I: Die Patientinnen und Patienten mit ihrem Umfeld
7) Was sind die Eckpfeiler der Neurorehabilitation? - Eckpfeiler II: Das interdisziplinäre Behandlungsteam
8) Was sind die Eckpfeiler der Neurorehabilitation? - Eckpfeiler III: Die Kranken-, Unfall- und Invalidenversicherung
9) Und was nun? – Die Zukunft der Rehabilitation
Der Kurs beinhaltet zusätzlich drei problemorientierte Lernübungen, die in den Unterricht integriert und besprochen werden (a. Beispiele von Patientinnen und Patienten.; b. Entwurf eines interdisziplinären Rehabilitationsplanes; c. Konzept einer klinischen Studie im Bereich der Neurorehabilitation).
Neben Vorlesungen von Dozierenden der Universität Luzern wird es auch Gastvorträge geben. |
| Lernziele |
-Geschichte und aktueller Stellenwert der Neurorehabilitation im Rahmen der demographischen Entwicklung
-Kenntnis der Definitionen, Klassifizierungen und Messansätze im Bereich der Neurorehabilitation
-Einblicke in die Zusammenhänge zwischen der Funktion des Gehirns (neuronale Plastizität), dem beobachteten Verhalten und dem Erleben der Patientinnen und Patienten
-Kenntnis der Grundlagen der Neurorehabilitation (Restitution, Kompensation, Substitution und Adaption) und möglicher Prädiktoren eines guten Outcomes
-Kenntnis der wichtigsten therapeutischen Ansätze und deren Bedeutung während der unterschiedlichen Rehabilitationsphasen (hyperakut, akut, subakut, chronisch)
-Vertraut machen mit der Relevanz der Neurorehabilitation anhand klinischer Beispiele
-Einblicke in aktuelle Forschungsprojekte in der Neurorehabilitation |