| Dozent/in |
Dr. phil. Vanessa Gut |
| Veranstaltungsart |
Seminar |
| Code |
HS261115 |
| Semester |
Herbstsemester 2026 |
| Durchführender Fachbereich |
Gesundheitswissenschaften |
| Studienstufe |
Bachelor |
| Termin/e |
Do, 17.09.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 24.09.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, 3.B52
Do, 01.10.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 08.10.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 15.10.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 29.10.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 05.11.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 12.11.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 19.11.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 26.11.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 03.12.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 10.12.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14
Do, 17.12.2026, 12:30 - 14:00 Uhr, HS 14 |
| Weitere Daten |
Aufgrund begleiteter Gruppenarbeiten beginnen einzelne Termine – abhängig von der Gruppenzuteilung – bereits um 12.00 Uhr. Das konkrete Vorgehen sowie die Gruppenzuteilung werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben:
• 15.10.2026: Gruppe A: 12.00-13.00 Uhr sowie Gruppe B: 13.00-14.00 Uhr
• 22.10.2026: Gruppe C: 12.00-13.00 Uhr sowie Gruppe D: 13.00-14.00 Uhr
• 29.10.2026: Gruppe A: 12.00-13.00 Uhr sowie Gruppe B: 13.00-14.00 Uhr
• 05.11.2026: Gruppe C: 12.00-13.00 Uhr sowie Gruppe D: 13.00-14.00 Uhr
• 19.11.2026: Gruppe A: 12.00-13.00 Uhr sowie Gruppe B: 13.00-14.00 Uhr
• 26.11.2026: Gruppe C: 12.00-13.00 Uhr sowie Gruppe D: 13.00-14.00 Uhr
• 03.12.2026: Gruppe A: 12.00-13.00 Uhr sowie Gruppe B: 13.00-14.00 Uhr
• 10.12.2026: Gruppe C: 12.00-13.00 Uhr sowie Gruppe D: 13.00-14.00 Uhr |
| Umfang |
2 Semesterwochenstunden |
| Inhalt |
Kritische Lebensereignisse und Transitionen – wie beispielsweise der Eintritt in den Ruhestand oder in die Arbeitswelt, der Verlust eines Angehörigen, die Geburt eines Kindes oder Migration – markieren Wendepunkte im Lebenslauf. Sie gehen häufig mit psychosozialen und physischen Herausforderungen einher, bieten jedoch auch Chancen zur Neuorientierung, etwa im Hinblick auf das eigene Gesundheitsverhalten.
Im Seminar werden zunächst zentrale theoretische Ansätze zu Lebensereignissen, Transitionen und deren gesundheitlichen Auswirkungen vermittelt. Darauf aufbauend bearbeiten die Studierenden praxisnahe Problemaufgaben anhand der Methode des «Problembasierten Lernens» (PBL). In Lerngruppen werden die erarbeiteten Lösungsansätze dokumentiert und präsentiert. Ziel ist es, ein differenziertes Verständnis für gesundheitsbezogene Risiken und Chancen im Kontext kritischer Lebensereignisse und Transitionen zu entwickeln sowie angemessene Massnahmen zur Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention abzuleiten. |
| Lernziele |
Die Studierenden können…
• zentrale theoretische Modelle und Konzepte zu kritischen Lebensereignissen und Transitionen erläutern und deren Relevanz für die Gesundheit kritisch reflektieren.
• gesundheitliche Chancen und Risiken bei kritischen Lebensereignissen und Transitionen analysieren.
• Problemaufgaben in Gruppen bearbeiten und theoriebasiert Lösungsansätze ableiten.
• Gruppenprozesse reflektieren. |
| Voraussetzungen |
• Besuchter BSc-Kurs «Health Psychology and Behavioural Medicine» |
| Sprache |
Deutsch |
| Begrenzung |
Der Kurs ist auf 20 Teilnehmende begrenzt. Die Begrenzung wird über Moodle entsprechend der chronologischen Reihenfolge der Anmeldung verwaltet. Ab dem 31. August 2026, 12:00 Uhr (mittags), ist es möglich, sich über Moodle anzumelden. Sobald 20 Teilnehmende registriert sind, wird das Anmeldefenster automatisch geschlossen. |
| Anmeldung |
Moodle: https://elearning.hsm-unilu.ch/course/view.php?id=1065
|
| Leistungsnachweis |
Im Verlauf des Semesters findet eine Gruppenpräsentation zu einer Problemaufgabe statt. Am Ende des Semesters ist zudem eine schriftliche Dokumentation einer Problemaufgabe einzureichen. Voraussetzung für das Bestehen des Kurses ist, dass während des Semesters maximal zwei entschuldigte Absenzen vorliegen.
WICHTIG: Um Credits zu erwerben und an der Prüfung teilzunehmen, ist eine Anmeldung über Uni Portal innerhalb der Prüfungsanmeldefrist ZWINGEND erforderlich. Weitere Informationen: www.unilu.ch/studium/lehrveranstaltungen-pruefungen-reglemente/gmf/pruefungen/ |
| Abschlussform / Credits |
Schriftliche Arbeit / 3 Credits
|
| Hinweise |
Lehrmethoden:
Problembasiertem Lernen (PBL) in Gruppen, Frontalunterricht, interaktive Gruppenübungen, Gruppendiskussionen |
| Hörer-/innen |
Nein |
| Kontakt |
vanessa.gut@unilu.ch |
| Material |
Kursmaterialien werden über die Online-Lernplattform Moodle zur Verfügung gestellt. |
| Literatur |
• Filipp, S.-H. & Aymanns, P. (2018). Kritische Lebensereignisse und Lebenskrisen: Vom Umgang mit den Schattenseiten des Lebens (2. aktualisierte Aufl.). Kohlhammer.
• Schwarzer, R. & Luszczynska, A. (2012). Stressful life events. In I. B. Weiner (Hrsg.), Handbook of psychology: health psychology (2. Aufl., S. 29–56). John Wiley & Sons.
• Wettstein, F. (2016). Übergänge und kritische Lebensereignisse - Ihr Einfluss auf die psychische Gesundheit. In F. Amstad & M. Blaser (Hrsg.), Psychische Gesundheit über die Lebensspanne (S. 21–30). Gesundheitsförderung Schweiz |