| Dozent/in |
Prof. Dr. Matthias Ertl; Dr. phil. Gerda Wyssen |
| Veranstaltungsart |
Proseminar |
| Code |
HS261529 |
| Semester |
Herbstsemester 2026 |
| Durchführender Fachbereich |
Psychologie |
| Studienstufe |
Bachelor |
| Termin/e |
Fr, 25.09.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 09.10.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 16.10.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 23.10.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 30.10.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 06.11.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 13.11.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 20.11.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 27.11.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 04.12.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 11.12.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508
Fr, 18.12.2026, 14:15 - 16:00 Uhr, E.508 |
| Umfang |
2 Semesterwochenstunden |
| Turnus |
Wöchentlich |
| Inhalt |
Das Proseminar vermittelt zentrale Konzepte des Motorlernens/Bewegungslernens und diskutiert, wie diese sich bei gesunden Personen und bei Menschen mit Hirnverletzung (Schlaganfall, Schädel-Hirn-Trauma) unterscheiden. Behandelt werden theoretische Modelle, experimentelle Paradigmen, neuronale Grundlagen, klinische Störungsbilder sowie Implikationen für neurorehabilitative Interventionen. Ziel ist es, empirische Befunde kritisch einzuordnen und die Übertragbarkeit von Motorlernprinzipien auf klinische Kontexte zu beurteilen. |
| Lernziele |
Die Studierenden können
• zentrale Begriffe des Motorlernens definieren (z.B. motorische Adaptation, Erwerb motorischer Fertigkeiten, Konsolidierung, Transfer und Retention).
• klassische theoretische Ansätze des Motorlernens erklären und voneinander abgrenzen.
• wichtige experimentelle Paradigmen des Motorlernens verstehen und kritisch beurteilen.
• erklären, wie Hirnverletzungen Motorlernen beeinflussen, etwa nach Schlaganfall, traumatischer Hirnverletzung oder zerebellären Läsionen.
• neuroanatomische und neurophysiologische Grundlagen des Motorlernens benennen.
• klinische Rehabilitationsansätze im Licht motorischer Lernprinzipien einordnen.
• empirische Studien methodisch analysieren und ihre Aussagekraft beurteilen. |
| Voraussetzungen |
Psychologie-Hauptfach: Abgeschlossenes Propädeutikum
Psychologie-Nebenfach (60 ECTS): Keine
Psychologie-Nebenfach (30 ECTS): kein Besuch möglich |
| Sprache |
Deutsch |
| Begrenzung |
Max. 20 Teilnehmende |
| Anmeldung |
Da der Leistungsnachweis während des Semesters erbracht wird, wird für den Besuch der Lehrveranstaltung die Einschreibung über das Uniportal zwingend vorausgesetzt. Diese Einschreibung ist gleichzeitig die Anmeldung zum Leistungsnachweis. Die Einschreibung ist von MO, 31.08.2026 bis SO, 13.09.2026 möglich und basiert auf "first come first serve".
Direktlink zum OLAT-Kurs: Wird den über das Uniportal angemeldeten Studierenden in der ersten Woche nach Ablauf der Anmeldefrist direkt zugestellt. |
| Leistungsnachweis |
Der Leistungsnachweis wird während des Semesters in der Lehrveranstaltung erbracht (Pass or Fail). Es besteht eine Präsenzpflicht und die Studierenden müssen mindestens 80 % der Zeit anwesend sein, ansonsten gilt die Lehrveranstaltung als nicht bestanden. |
| Abschlussform / Credits |
Verschiedenes (siehe Hinweise) / 4 Credits
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| Hinweise |
Der Leistungsnachweis umfasst: erfolgreiches Gestalten einer Unterrichtseinheit. Eine aktive Teilnahme und Textlektüren werden bei Proseminaren vorausgesetzt.
Das Proseminar startet ab der zweiten Semesterwoche. In der ersten Semesterwoche erhalten Sie vom Dekanat ein Bestätigungs-E-Mail, ob das Proseminar durchgeführt wird oder abgesagt werden muss. Bei zu geringer Teilnehmerzahl behält sich das Dekanat vor, das Proseminar abzusagen.
Von dieser Lehrveranstaltung sind keine Podcasts vorgesehen.
Die Studierenden sind selbst dafür verantwortlich, die Anrechenbarkeit der Lehrveranstaltung an ihren Studiengang zu überprüfen. |
| Hörer-/innen |
Nein |
| Kontakt |
matthias.ertl@unilu.ch / gerda.wyssen@unilu.ch |
| Anzahl Anmeldungen |
20 von maximal 20 |